Ориг. заглавие: "Избрани педагогически съчинения на Константина Димитриевичь Ушинский. С приложение на биографията му". Първо българско издание - Севлиево, Скоропечатница на П. Мутафов 1894 г. 

Книгата е в много добро/отлично състояние - Красив екземпляр с екслибрис на преводача (АВШ - Алексей В. Шулговский, родом от град Чернигов, североизточна Украина и първият дипломиран учител по музика в България), подходящ за подарък и колекция. Декоративна ръчна подвързия от епохата, с щампован кожен гръб и релефни златни надписи. 

Рядко издание: "Нито една библиотека от системата COBISS (своден каталог на библиотеките в България) не притежава екземпляр от този материал."

Константин Дмитриевич Ушински (1824–1870) е руски учител и педагог, основател на научната педагогика в Русия, един от най-големите теоретици и практици в областта на образованието и възпитанието. Неговите творби оказват огромно влияние върху развитието на педагогическата мисъл не само в Русия, но и в чужбина. Ушински развива идеи, които стават основа за образователна система, основана на народни и общочовешки ценности.

Основни идеи и приноси на Ушински:

 • Цел на образованието: Ушински вярва, че образованието трябва да подготви децата за живот в обществото, да ги развие като хармонични личности, способни на самостоятелно мислене, морално поведение и труд. Той изтъкна колко е важно да се развиват не само интелектуални, но и морални качества като трудолюбие, патриотизъм, човечност и отговорност.

 • Принципът на националността в образованието: Една от основните идеи на Ушински е „националността“ в образованието. Той смята, че образователната система трябва да бъде тясно свързана с националната култура, език и традиции. Според него възпитанието и образованието на родния език е най-важното условие за формирането на пълноценна личност. Той защитава правото на децата да учат на собствения си език и смята това за ключов фактор за успешното развитие на учениците.

 • Теория на трудовото възпитание: Ушински развива теорията на трудовото възпитание, като твърди, че трудът играе жизненоважна роля в моралното и физическото развитие на човека. Работата, според него, не само допринася за развитието на уменията, но и възпитава качества като дисциплина, отговорност и постоянство. Той изтъкна и важността на съчетаването на умствения и физическия труд в учебния процес.

 • Психологически основи на обучението: В своите трудове Ушински подробно разглежда психологическите аспекти на педагогиката. Полага основите на педагогическата психология, като обръща специално внимание на изучаването на когнитивните процеси, паметта, вниманието и мисленето при децата. Неговите трудове „Човекът като субект на възпитание” и „Педагогическа антропология” стават основополагащи в областта на педагогическата психология.

 • Ролята на учителя: Ушински придава голямо значение на ролята на учителя в образователния процес. Той вярваше, че учителят трябва да бъде не само източник на знания, но и пример за морал и културни ценности за учениците. Ушински също подчерта необходимостта от педагогически умения, задълбочени знания и лична отговорност на учителя за отглеждане на деца.

 • Практическо приложение в училищната система: Ушински е разработил много практически препоръки за училищното образование. Той създава учебни помагала, например прочутото си „Родно слово” - учебник, който става основа за начално обучение по руски език, развивайки умения за четене и писане въз основа на понятия и образи от народния живот, близки до детето.

 Основните произведения на Ушински:

„Човекът като предмет на образованието. Опитът на педагогическата антропология“ е работа, в която Ушински разглежда човека в контекста на неговото възпитание, анализира неговото физическо, интелектуално и морално развитие.

„Родното слово” е един от най-популярните учебници за началните училища, включващ текстове за четене, граматика и методика на обучение.

Идеите на Константин Ушински са в основата на съветската и руската образователна система, а неговите подходи към обучението и образованието остават актуални и днес. Ушински е наричан „бащата на руската педагогика“ и неговите произведения все още се използват в педагогическата практика.

Неговият принос в развитието на методите на обучение, възпитание и педагогическа психология е безценен за световната педагогическа наука.

Превел от руски А. В. Шулговский.

Формат 23.5 х 16 см.

ХХXII + 404 стр.